오는 3월 30일이면 1년간의 ‘직업능력개발 훈련조사분석 전문가과정’ 교육을 완료하는 훈련품질향상센터의 송자영, 이해주, 우상우 전문위원.
그동안 이들을 가르쳐 온 선배로서 이은정 차장은 그저 대견스럽기만 하다.
입사 11년차의 베테랑 그녀와 이제 갓 1년을 넘긴 세 사람.
그러나 그동안 함께 쌓아온 시간 덕에 그 사이에는 불편함 대신 익숙한 편안함이 있었다.
글. 김혜민 / 사진. 이승훈 

 

이은정 차장
지난해 3월에 공단 일학습병행제 학습근로자로 입사해 ‘직업능력개발 훈련조사분석전문가과정’을 시작한 지 벌써 1년 남짓한 시간이 지났네요. 교육 종료를 앞둔 소감이 어때요?

이해주 대리
사실 공단 내에 훈련사업이 굉장히 다양하잖아요. 만약 교육 없이 바로 실무를 시작했다면 전체적인 공단업무의 흐름을 이해하기 힘들었을 것 같아요. 제 업무인 사업 모니터링을 하는데 있어서도 편협한 시각으로 판단 내렸을지 모르고요. 그런데 대리님부터 국장님까지 직접 교육을 해주시니까 정말 큰 도움이 됐어요.

우상우 대리
맞아요. 특히 10년차의 선배님이신 차장님과 격의 없이 친하게 지낼 수 있게 된 것도 큰 메리트였던 것 같아요. 하하. 일할 때도 훨씬 많이 챙겨주시고요. 기안 하나부터 꼼꼼히 봐주시는데 일을 제대로 배우고 있다는 느낌이 들어 뿌듯합니다.

이은정 차장
다들 교육1기생이 되다보니 시행착오도 많았을 텐데, 그동안 정말 고생했어요.

 

 

 

송자영 대리
사실 저희야 가르쳐 주시는 내용을 배우기만 하면 되지만, 차장님은 기존 업무에 교육업무까지 더하셔야 했으니 정말 대단하세요. 별도의 시간이 주어지는 것도 아닌데 말이죠.

이은정 차장
사회생활이 많이 늘었는데요? 하하. 물론 자료를 만들어 강의를 하고, 성취도를 체크하고, 과제를 부여하는 일들이 처음이었으니 적응하는 데 시간이 필요했죠. 하지만 여러분만큼이나 저에게도 큰 도움이 됐어요. 그동안 쌓아온 것들을 다시 한 번 점검하고 되새길 수 있는 계기가 되었으니까 말이죠. 상우 대리를 보며 신입사원 시절을 떠올려 보기도 했고요. 그때의 제 모습과 가장 많이 닮았거든요. 하하.

우상우 대리
학교 졸업 후에 바로 입사를 한 터라 걱정이 많았어요. 제가 워낙 톡톡 튀는 성격이라 공단처럼 큰 조직에서 잘 융화될 수 있을까 싶었거든요. 그런데 차장님이 항상 편안하게 대해주신 덕분에 잘 적응할 수 있었던 것 같아요. 먹을 것도 잘 챙겨주시고요. 하하.

송자영 대리
보통 업무에 과부하가 걸리면 스트레스를 받기 마련인데, 상우 대리는 항상 긍정적인 태도로 임하는 것 같아 참 부러워요. 항상 사무실을 화기애애하게 만들어주어 고맙기도 하고요.

이해주 대리
자영 대리도 그래요. 게다가 따뜻한 공감능력까지! 저는 평소 차분하다는 이야기를 많이 들어서인지 상우 대리와 자영 대리의 활기찬 분위기가 부럽다는 생각을 종종해요. 그리고 무엇보다 두 분의 큰 키! 하하. 제 키가 작은 줄은 알고 있었지만 이렇게 작은지는 몰랐어요.

우상우 대리
해주 대리가 말하는 건 농담도 진담같아요. 하하. 저는 해주 대리의 성실한 태도가 참 멋있다 생각했어요. 조금 시간이 걸리더라도 정직한 방법으로 할 일을 해나가는 모습이요. 그리고 뭘 물어보면 관심 없는 듯 있다가도 제일 잘 알려주잖아요. 요즘 유행하는 말로 츤데레라고 하나요? 하하.
 

 

이은정 차장
동기간에 서로 칭찬하는 모습 참 보기 좋네요. 그동안 학습교사로서 세 사람을 지켜봐 왔는데, 인재가 좋아선지 배우는 속도가 빨라 기대 이상의 성과를 보여주고 있어요. 앞으로 우리 훈련품질향상센터의 미래가 기대됩니다.

우상우 대리
차장님이 내주시는 고난도의 과제며 시험 덕분인 것 같은데요? 하하. 특히 첫 번째 시험에서 모두 고르시오 문제를 엄청 많이 출제하셨잖아요. 정답이 두 갠지 세 갠지 그도 아니면 네 갠지 갈피가 안 잡혀 한참을 고민하느라 애먹었었죠.
그때 우스갯소리로 한 문제지만 열 문제를 푸는 것 같은 느낌이라고 저희끼리 이야기했었어요. 다음부턴 더 꼼꼼히 공부하자 이야기하면서 말이죠.

송자영 대리
저는 내부평가 과제도 인상 깊었어요. 행사개최를 가정하고 직접 장소섭외부터 예산측정까지 해야 하는 복잡한 과제여서 고생을 했죠. 그런데 그 직후에 센터에서 큰 행사가 개최된 거예요. 실무에 기반한 과제 덕에 어렵지 않게 해낼 수 있어서 정말 뿌듯했어요.

이은정 차장
세 사람 모두 첫 직장생활을 차근차근 잘 밟아 나가고 있네요. 이제 곧 교육도 마무리를 하게 될 텐데, 여러분의 선배로서 당부하고 싶은 것이 있어요. 첫째는 철저한 건강관리. 그동안 봐와서 알겠지만 우리 센터는 시간외 근무도 많고 주말에 출근해야하는 경우도 종종 발생하죠. 그러니 평소에 체력을 단련시켜 놓는 것이 좋아요.

또 둘째는 문제점을 찾아내려는 자세를 계속 유지하는 것. 일을 하다 보면 잘못되고 있다 생각되는 일이 있을지 몰라요. 물론 시간이 흐르면 대개 그럴 수밖에 없는 이유를 발견하죠. 그렇다 할지라도 여러분은 아직 패기 넘치는 신입사원이잖아요. 그러니까 지금은 무엇이 잘못됐고, 어떻게 개선되었으면 좋겠다 하는 부분을 계속 고민해주었으면 좋겠어요. 그 생각이 맞을 수도 있고 틀릴 수도 있지만, 지금하고 있는 체계나 업무가 더 나아질 수 있다는 마인드가 중요한 거죠.

송자영 대리
차장님 좋은 말씀 항상 감사드립니다. 저도 말씀하신 것처럼 건강이 기본인 것 같아요. 그래서 올해부터 테니스를 시작하려고요. 퇴근 후에도 방전되지 않는 튼튼한 센터인으로 거듭나겠습니다! 하하. 그리고 SPSS 통계교육도 신청했는데, 열심히 해서 멋진 모니터링 보고서를 내놓고 싶어요.

우상우 대리
저는 1년간의 모니터링 보고서를 제대로 끝내는 것이 목표예요. 그리고 올해엔 센터사우들과 밥 먹으며 이야기하는 기회도 많이 만들려고요. 파티시에와 바리스타 교육도 받아보고 싶다는 생각을 하고 있는데 만들어서 동료들과 나눠먹으면 좋을 것 같아요.

이해주 대리
엄청 기대되는데요? 하하. 저도 업무를 능숙하게 해내는 것이 가장 큰 목표예요. 일찍 퇴근하는 날은 자영 대리처럼 운동도 하고 싶고요.

이은정 차장
다들 일과 개인생활 모두 놓치지 않는 모습이 보기 좋은데요? 자신이 즐겁게 할 수 있는 취미를 찾으면 회사에서 생긴 스트레스를 해소할 수 있는 좋은 방편이 되죠. 회사 생활에 활력소도 되고요. 자 그럼 이 여세를 몰아 우리 앞으로도 열심히 잘 해봐요!

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꿈을 위해 가장 필요한 일은 무엇인가. 바로 힘든 과정에서도 나를 ‘다독이는’ 일.
그러기 위해서 때로는 ‘독한’ 여정도 필요하다. 여기 고작 스물 넷, 한창 스물 넷 청춘이 있다.
사회에 뛰어든 지는 4개월 남짓. 평범한 일상 안에도 남다른 꿈이 자리 잡고 있었다.
글. 김민정 / 사진. 이승훈


고민하는 청춘의 ‘선택’과 ‘도전’

20대에는 세 가지 부류의 ‘고민하는’ 청춘이 있다. 좋아하는 일을 할 것이냐. 잘하는 일을 할 것이냐. 혹은 내가 도대체 잘하는 일이 무엇일까. 청년취업아카데미를 통해 브랜드 디자이너의 길을 걷게 되었다는 박혜빈 씨는 좋아하는 일을 어떻게 할 것인지를 고민하며 이 자리까지 왔다.

어릴 적부터 손으로 그리는 일에 관심이 많았던 그는 전공을 택할 때에도 자연스럽게 디자인을 선택했다. 디자인에도 선택할 수 있는 분야가 무수히 많지만 시각디자인학은 디자인을 폭넓게 공부할 수 있다는 게 좋았다.

그런데 대학교 4학년, 취업준비생이 되고 보니 다양한 분야를 배운 것이 오히려 막막해졌다. 그때 그는 고용노동부와 한국산업인력공단에서 주관하는 청년취업아카데미 2015 <시각정보디자인전문가> 과정을 야무지게 활용했다.

커리큘럼을 살펴보니 학교와 부산디자인센터가 연계하여 실시하는 시각포트폴리오와 커뮤니케이션디자인 실무과정이었다. 폰트 디자인, 디지털 일러스트레이션, 캐릭터 개발과 TV애니메이션 등 수요에 맞는 특강도 눈에 띄었다. 무엇보다 과정자체가 현장 중심이었다. 디자인업체 현장답사, 취업설명회 등과 더불어서 기업체 실무진, 현업 디자이너들이 강사로 활약했다.

“제가 특정 분야의 일을 하게 된다면 어떤 모습일지 테스트해볼 수 있는 기회였습니다. 물론 처음에는 학교와 연계되어 있는 프로그램이라 참여에 의의를 두고 시작했어요. 그러던 것이 평소 접하지 못했던 디자인 전시부터 업계 현직자들과의 만남까지 시야가 달라졌습니다.”

이후 대학졸업과 취업, 수료까지 완벽히 마무리했으니 시의적절한 선택이었다. 어떤 것을 얻게 될지 모르고 뛰어든 도전이었지만 스물 셋, 돌다리를 두드리는 신중함 대신에 돌진하는 무모함이 필요했던 시기였다.

 

 

 

스펀지처럼
배움을 ‘흡수’하다

청년취업아카데미는 기업이나 사업주 단체, 민간훈련기관이 대학 등과 협력하여 청년 미취업자에게 취업 또는 창직, 창업활동을 연계해주는 사업이다. 고학력 청년층은 해마다 초과 공급되는 상태인데 일자리는 제자리니 청년들이 진통을 겪는 것은 당연한 일일 터. 그래서 정부가 해결책을 내놓은 것이다.

더욱이 산업계 수요와 대학 교과과정의 간극을 줄이고자 실무교육 위주로 탄탄하게 구성했다. 또한 그 분야의 전공자가 아니더라도 특화과정 등으로 재도전할 수 있는 장(場)이 되고 있으니 청년 구직자들에게는 또 하나의 기회인 셈이다.

그는 청년취업아카데미를 통해 참여한 일반강의와 외부전문가 초청특강, 산업체 투어 중에서 현직자와의 만남을 최고의 성과로 꼽았다. 지난해 2015년 6월부터 11월까지 총 6개월간 진행된 교육에서 전용 폰트 제작은 특히나 기억에 남는다.

디자이너로서 어떤 것(what)에 집중해야 하는지, 어떻게(how) 해야 하는지 등 그들과의 만남에서 얻은 힌트가 많다. 서체를 만들 때의 기본 상식이나 시각은 새겨들을만한 조언이었다.

“거리를 지나다 보면 입간판들이 즐비한데 그냥 지나치기 쉽잖아요? ‘어디를 가든지 주변을 꼼꼼히 살펴보라’는 조언이 와 닿았어요. 시각디자이너로서 사소한 것에서도 이렇게 영감을 얻는구나 생각했어요.”

대학에서 배운 이론과 실습에 더해, 스펀지처럼 배움을 흡수하는 시기였다.

 

 

 

나의 ‘미래’를 만들어가다

평소 느린 듯 야무지게, 한 번 시작한 일은 끝을 보는 강단과 끈기를 내세우는 그는 청년취업아카데미 과정을 채 수료하기도 전에 지원회사로부터 합격 소식을 들었다. 학과 교수님의 조언을 새겨듣고서 그간의 과정을 담은 포트폴리오를 체계적으로 준비해두었고 그야말로 준비된 자에게 기회가 찾아왔다.

학과 공부와 취업 그리고 청년취업아카데미 수강이 맞물려 어느 하나를 놓아야 하나 고민도 했지만, 세 가지를 하나로 관통하는 ‘적성과 재능’이 시작한 일을 끝까지 해낼 힘을 주었다.

현재 그가 재직 중인 프로인 커뮤니케이션의 대표는 뭐든지 야무지게 해낼 것 같은 태도에 그를 채용했단다. 그것을 증명이라도 하는 듯 책상 위에는 빼곡히 써놓은 메모가 한 가득이다. 그리고는 지금도 새로운 시각을 배우기 위해 노력 중이다.

“그림 하나를 보더라도 어느 한 가지에 매몰되는 것이 아니라 브랜드 디자이너로서 다양한 시각을 갖고 싶어요. 더 세부적인 목표는 올해 2016년에는 브랜드 디자인에서 제 아이디어들이 더 많이 채택되었으면 한다는 거예요.”

이제 ‘시작’이라는 이름표를 붙인 그에게는 아이디어를 결과물로 만들어가는 재미가 가장 중요한 시기다. Connecting the dots! 무수한 점들이 모여 하나의 선을 이룬다는 뜻.

인생에 비유하자면, 수많은 선택들이 미래의 나를 만든다는 말이다. 어릴 적부터 시작한 미술과 시각디자인 전공, 청년취업아카데미 수료 그리고 브랜드 디자이너로서의 시작. 그녀의 수많은 선택들이 모여 지금의 선을 만들었다. 이런 그를 스스로는 ‘독하다’고 평가한다. 하지만 ‘독하다’의 동의어는 어쩌면 힘든 상황에서도 스스로를 잘 ‘다독이다’ 아닐까.

그는 여전히 많은 선택지 속에서 자신만의 선을 이어가고 있는 중이다. 스스로를 잘 다독이며 느린듯 느리지 않은 그녀의 성장을 기대해본다.
 

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과정평가형 자격제도는 NCS에 따라 설계된 교육·훈련과정을 체계적으로 이수한 교육·훈련생을 대상으로 내·외부 평가를 실시해 일정 합격기준을 통과하면 자격을 부여하는 새로운 개념의 국가기술자격제도이다.


기존 검정형 자격은 ‘무엇을 알고 있는지’를 평가하는 데 반해, 과정평가형 자격은 ‘무엇을 할 수 있는지’ NCS 기반의 실무능력을 평가한다.

제도 도입 이후 처음 실시된 평가에는 과정평가형 국가기술자격 운영기관에서 교육·훈련을 받은 174명이 응시했다.

두 차례에 걸친 외부평가에서 
산업기사 3개 종목 9명, 기능사 4개 종목 41명 등 총 50명이 최종 합격했다. 과정평가형 자격은 교육·훈련기관 자체 내부평가 점수와 공단에서 실시하는 외부평가 점수를 1:1로 합산해, 평균 80점 이상 득점하면 응시등급(산업기사 또는 기능사)의 국가기술자격을 부여한다.

 

자격증에는 자격종목, 훈련기관, 훈련기간, 교육받은 모든 능력단위가 기재돼 있다는 점에서 기존의 국가기술자격증과 차별화된다.

이번 평가에서 유일하게 기업 부설 훈련원으로서 참여한 ㈜우진플라임 기술교육원은 훈련생 9명이 사출금형산업기사 종목에 응시해 7명이 합격했다. 훈련생 대부분이 현장에서 직접 활용할 수 있을 정도의 실력을 갖춰 취업에도 성공했다.

한국폴리텍대학 남인천캠퍼스의 경우에도 컴퓨터 응용밀링기능사 과정의 교육생 28명 중 24명이 합격해 86%의 높은 합격률을 보였다. 이번에 불합격한 교육·훈련생은 2년 이내에 한 번 더 평가에 참여해 자격을 취득할 수 있는 기회가 주어진다.

2016년에는 과정평가형 자격 교육·훈
련과정을 30개 종목 129개 과정으로 지정해 확대 운영할 계획이다. 참여를 원하는 사람은 지정 교육·훈련기관의 모집기간에 따라 신청 가능하며, 기관별 모집기간 등 자세한 사항은 NCS 홈페이지(www.ncs.go.kr)에서 확인할 수 있다. 



 


 

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